Final Assignment EFT (Guide) UAD - Taman Sari

Lecturer: Dra., Maysaroh Amperawati, M.Pd.
Final Assignment- English for Tourism.
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Read More

Refleksi minggu ke -14

Pada minggu ke 14 adalah untuk keempat kalinya namun pada minggu tersebut dosen meminta mahasiswa untuk mencari hari lain yang akan digunakan sebagai minggu pengganti untuk presentasi media pembelajaran. Pada minggu ke 14 ini kami menyepakati bahwa hari rabu digunakan sebagai minggu pengganti. semua kelompok wajib melakukan presentasi tentang macro medianya. kemudian dosen langsung memposting nilai hasil dari presentasinya.

Read More

Refleksi minggu ke -13

Pada minggu ke 13 ini, kami meneruskan pembuatan media pembelajaran macromedia. karena, dosen tidak memberi kuliah di karenakan sedang sakit. Untuk itu kami mengunakan waktu tersebut untuk meneruskan pembuatan macromedia. Kami akan mempresentasikan media pembelajaran itu pada minggu ke 14. Tujuan di presentasikannya media pembelajaran macromedia, agar kita mengetahui, apakah media pembelajaran yang di buat layak untuk di uji cobakan di sekolah yang kami kunjungi.

Read More

Refleksi minggu ke -12 ( Presentasi )

Dalam Minggu ini, salah satu kelompok sudah maju untuk mempresentasikan hasil media yang sedang dibuat.  Dosen kemudian memberikan pengkoreksian dan masukan-masukan untuk direvisi. Dan diakhir dosen memberikan feedback untuk mahasiswa untuk dapat dijadikan acuan kedepannya. 

Read More

Refleksi minggu ke -11 ( Presentasi Video )

Pertemuan minggu ini adalah setiap kelompok mempresentasikan tugas minggu sebelumnya yaitu membuat sebuah video. Ada beberapa kelompok yang sudah mempresentasikan video mereka dan mendapatkan masukan - masukan dan diminta untuk  memasukan video tersebut ke dalam media pembelajaran yang telah mereka buat seperti macromedia flash.

Read More

Refleksi Minggu ke - 10 ( Video )

Video atau film adalah rangkaian banyak frame gambar yang diputar dengan cepat. Masing-masing frame merupakan rekaman dari tahap-tahapan dari suatu gerakan. Kita sebagai manusia tidak dapat menangkap jeda antar frame yang diputar dengan kecepatan tinggi, karena rata-rata kecepatan diatas 20 frame per detik.

Tabel Standar broadcast Video atau film

Standar                               Region                                                               Frame Per Second (fps)

SECAM            Prancis, Timur Tengah dan Afrika                                                      25 fps
PAL                  Indonesia, China, Australia dan Uni Eropa                                         25 fps
NTSC               Amerika Serikat, Jepang, Kanada, Meksiko dan Korea                29,97 fps

Jenis-jenis Video
Video dapat dibedakan menjadi 2, antar lain:
1. Video Analog
    Gambar dan audio (suara) direkam dalam bentuk sinyal magnetik pada pita magnetik.
2. Video Digital
    Serupa dengan video analog, gambar dan suara digital direkam pita magnetik. Tetapi menggunakan sinyal digital berupa kombinasi angka 0 dan 1.

Format Data Video

Video Analog : VHS, S-VHS, Beta, Hi-8
Video Digital : Digital 8, AVI, Mov, MPEG 1 (VCD), MPEG 2 (DVD) DV, MPEG 4 dan lainnya

Perbedaan data format tersebut ditentukan oleh ukuran rekaman gambar atau resolusi, dan data rate-nya.

Dalam pertemuan minggu ini kita belajar membuat video. kita memilih 3 kelompok untuk membuat 3 video dengan tema yang berbeda tema yaitu :

1. kelompok pertama take video di Simeru kampus.

2. kelompok kedua take video di Perpustakaan kampus.

3. kelompok ketiga take video di Kantin kampus.

Setelah melakukan take video setiap kelompok pempresentasikan hasil video  dan diberi masukan-masukan tentang kekurangan dan kelebihan dalam pengambilan video.

Read More

Pembuatan Media Pembelajaran dengan Macromedia Flash 8

Macromedia Flash adalah program untuk membuat animasi dan aplikasi web profesi onal . Bukan hanya itu, Macromedia Flash juga banyak digunakan untuk membuat game, animasi kartun, dan aplikasi mul t imedia interaktif seperti demo produk dan tutorial interaktif. Kelebihan flash terl etak pada kemampuannya menghasilkan animasi gerak dan suara, kualitas gambar terjaga, waktu kemunculan (loading time) program relative cepat, program yang dihasilkan interaktif, mudah dalam membuat animasi,dapat diintegrasikan dengan beberapa program lain, dapat dimanfaatkan untuk membuat film pendek atau kartun, presentasi , dan lain-lain. 

 Contoh - contoh penggunaanya : 

 Membuat Animasi perpindahan (moti on Tween)

•  Buka Flash 8. Ambil oval tool , klik fill tool dan pilih warna kiri bawah seperti gambar kemudian buat lingkaran pada stage. Kemudian klik kanan di f rame 20 dan pilih insert keyf rame. 
• Klik dua kali obyek lingkaran dan geser ke kanan. Klik f rame diantara 1 dan 20. Misalkan f rame 10. Klik kanan dan pilih Create Moti on Tween. Tekan CTRL + Enter untuk melihat hasilnya.

 Membuat animasi perubahan bentuk (Moti on Shape) 

• Buka halaman baru dengan klik file -> New. Buat gambar lingkaran.
•  Kemudian klik kanan pada frame 20 dan pilih insert keyframe. Buat gambar persegi. 
• Klik f rame diantara 1 dan 20. Misalkan f rame 10.
•  Pilih shape pada kotak Tween yang ada pada Properti es. 
• Tekan CTRL + Enter untuk melihat hasilnya.

 Mengedit bentuk obyek.

•  Kita dapat mengubah bentuk obyek dengan selection tool . Bisa sudut obyek yang digeser atau garis tepi yang diubah. Untuk mengubah sudut obyek, kita geser mouse ke sudut sampai muncul persegi pada ujung mouse. Tarik sudut sambil di tekan ke arah yang diinginkan. Untuk mengubah garis tepi , geser mouse ke garis tepi sampai muncul garis pada ujung mouse. Tarik garis sambil di tekan ke arah yang diinginkan.

Read More

Refleksi minggu ke-9

Pada pertemuan mata kuliah IT kali ini. Perkuliahan diadakan secara online dengan materi perkuliahan tentang video khususnya Storyboard Dalam Media Pembelajaran Interaktif. Storyboard sendiri dapat dikatakan juga sebagai visual script yang akan dijadikan outline dari sebuah proyek, ditampilkan shot by shot yang biasa disebut dengan istilah scene. Salah satu keuntungan menggunakan Storyboard adalah dapat membuat pengguna untuk mengalami perubahan dalam alur cerita untuk memicu reaksi atau ketertarikan yang lebih dalam. Dalam rencana pembuatan media pembelajaran yang menggunakan storyboard. Saya bersama kelompok membuat rancangan, dimana rancangannya yang kami buat terdiri dari:

o SKKD ( matematika kelas 3 semester 2 tentang bangun datar ).

o Indikator ( tujuan yang akan di dapat siswa, khususnya materi tentang bangun datar ).

o Tombol informasi ( berbagai tombol yang akan menarik siswa ).

o Help ( tombol yang akan membantu siswa dalam menggunakan media ini ).

o Materi ( kumpulan materi tentang bangun datar ).

o Evaluasi ( ada latihan yang akan mengasah kemampuan siswa tentang bangun datar, dimana dalam latihan kali ini siswa akan mengetahui berapa soal yang dijawab benar dan salah serta apakah nilainya sudah mencapai KKM atau belum).

Dimana rancangan yang kami buat ini dilengkapi dengan contoh bersama lamanya narasi.

Read More

Refleksi minggu ke - 8

Pada pertemuan kali ini. Bapak Wahyu selaku dosen IT di kelas kami memperlihatkan macam – macam media pembelajaran menggunakan macromedia flash. Media yang diperlihatkan sangat bagus ( gerbang logika, macam – macam saklar, dan sistem pneumatik ). Ada animasi, suaranya jelas, materi yang dibahas juga jelas, volume, ada narasi, petunjuk, SK KD, Indikator, ada latihannya seta nilai yang kita peroleh ketika mengerjakan latihan tersebut, dan yang lebih menarik ada pilihan background dimana kita dapat memilih background yang kita inginkan. Dosen memperlihatkan kami media pembelajaran interaktif ini dengan tujuan supaya kita mempunyai pandangan yang lebih jelas mengenai contoh penggunaan macromedia flash . Bapak Wahyu juga memberi materi terkait pembuatam media pembelajaran interaktif menggunakan makromedia flash. Ini sangat membantu kita dalam membuat media menggunakan makromedia flash.

Read More

Refleksi Minggu ke - 6 dan 7

Pada pertemuan minggu ini, setiap kelompok mempresentasikan hasil media pembelajaran yang telah mereka buat dan dinilai oleh kelompok lain pada pertemuan ke – 5. Pada kesempatan kali ini saya bersama kelompok saya mempresentasikan hasil media pembelajaran yang telah kami buat. Sedangkan kelompok lain memberi tanggapan terhadap kelompok yang sedang presentasi. Dan kelompok yang menilai media kami berperan sebagai moderator. Karena pada waktu itu kelompok 3 tidak hadir, jadi yang memoderatori kami ketika presentasi yaitu kelompok 5. Setelah presentasi, ternyata hasilnya tidak seperti yang kami harapkan. Media pembelajaran yang kami buat masih mempunyai banyak kekurangan dimana videonya tidak asli, seharusnya videonya asli kita yang membuat sendiri, dalam latihan soal kita tidak menggunakan macromedia flash. Kita harus melakukan pada media pembelajaran yang telah kita buat untuk dikumpulkan pada saat Ujian Tengah Semester. 

Pada pertemuan ke – 7 pada mata kuliah IT ni, tema perkuliahan masih tetap presentasi. Dimana setiap kelompok harus mempresentasikan hasil media pembelajaran yang mereka buat sebelum dikumpulkan pada saat Ujian tengah Semester. Aturan presentasi masih tetap sama seperti minggu sebelumnya dimana kelompok yang presentasi dimoderatori oleh kelompok yang menilai media pembelajaran kelompok yang sedang presentasi.

Read More

Refleksi Minggu ke - 5 ( Media pembelajaran )

Media pembelajaran itu terdiri atas dua unsur penting, yaitu unsur peralatan atau perangkat keras(hardware) dan unsur pesan dibawanya (message/software).Unsur  pesan (software) adalah informasi atau bahan ajar dalam tema/topik tertentu yang akan disampaikan atau dipelajari anak, sedangkan unsur perangkat keras (hardware) adalah sarana atau peralatan yang digunakan untuk menyajikan pesan tersebut. Dengan demikian, sesuatu baru bisa dikatakan media pembelajaran jika sudah memenuhi dua unsur tersebut.

Mengapa media ini sangat penting :

1.  proses  pendidikan akan lebih berhasil bila anak turut aktif dalam proses pendidikan tersebut yang menjadi pusat kegiatan dalam kegiatan pendidikan bukanlah guru melainkan anak.

2.  penggunaan media yang dapat dilihat (visual) dalam kegiatan pendidikan untuk anak akan lebih menguntungkan.

3.  pengetahuan yang dapat diingat seseorang adalah penyampaian secara auditori, visual, dan audio -visual yang saling berhubungan.

Empat perangkat media pembelajaran adalah material, equipment, hardware, dan software.

Manfaat media pembelajaran adalah mengatasi keterbatasn pengalaman, mengkonkretkan konsep-konsep yang abstrak, mengatasi keterbatasan ruang dan waktu,  adanya interaksi langsung dengan lingkungan, menghasilkan keseragaman pengamatan, menanamkan konsep dasar yang benar, konkret dan realistis, membangkitkan motivasi dan rangsangan anak untuk belajar, membangkitkan keinginan dan minat guru serta memberikan pengalaman yang integral.

Read More

Refleksi Minggu ke - 4 ( Assure )

The ASSURE model is just one strategy to effectively integrate technology into curriculum. As you become a more experienced teacher, you will probably find that the steps in the ASSURE model are second nature and that will lead to better teaching.

The “A” stands for Analyze the learner. 

• You should know who your students are (e. g. demographics, prior knowledge, learning styles, academic abilities) on a multitude of levels, and use this knowledge in every lesson you plan.

The first “S” stands for State objectives. 

• Each lesson will probably be tied to curricular objectives and this step reminds you to keep these objectives as the focus of the student learning.

The second “S” is Select media and materials. 

• You will have to decide which materials and media can best help your students master the learning objectives you have identified.

The “U” stands for Utilize media and materials.

• A teacher should always test the media first, to help prevent disappointment. In other words, make sure you have tried the software or device to ensure that it is age appropriate, grade appropriate, usable, and valid for the lesson and objectives being taught.

The “R” stands for Require learner participation.

• Your students are going find learning more meaningful when they are actively involved in the learning process and not sitting there passively. 

Finally, the “E” stands for Evaluate and revise.

• Becoming a good teacher requires that you constantly evaluate your own teaching, evaluate the student learning, and make needed revisions for the next lesson and for the next time you teach the current lesson. 

Read More

Refleksi Minggu ke - 3 ( Evaluation )

• Evaluation is the process for determining the adequacy of instruction.Evaluation focuses on the application of 
• the principles of problem analysis, criterion-referenced measurement, formative and summative evaluation, and long-range planning to the evaluation of the products and processes of learning.

5 domains in it from Arie Susanti

Read More

Refleksi Minggu ke - 2 ( Teknologi Informasi )

IT adalah sebuah sistem yang digunakan oleh manusia untuk menyampaikan sebuah pesan atau informasi yang terintegrasi oleh sebuah system. IT juga bisa diartikan sebagai pemanfaatan perangkat computer sebagai alat untuk memproses, menyajikan, serta mengelola data dan informasi dengan berbasis pada peralatan komunikasi.

Manfaat IT untukKehidupanSehariHari

Dalamkehidupanseharihari IT memang memegang peranan penting tidak mengenal dan ada batasan usia, IT menjadi suatu hal yang harus dan menjadi kebutuhan pokok semua individu. IT menjadi bahan utama dalam berbagai kegiatan apapun seperti perkuliahan, belajarmengajar, dan kegiatanlainnya.Berikut adalah berbagai manfaat IT untuk kehidupan sehari-hari yang kita perlukan atau yang kita alami sendiri :

1.   Menambah ilmu pengetahuan.

2.   Mempermudah mengerjakan tugas sehari-hari.

3.   Lebih praktis

4.   Menambah jaringan teman.

5.   Mendapatkan informasi secara mudah dan gampang.

Dalam perkembangannya IT juga berguna dalam kehidupan sehari-hari untuk membuat orang lebih mendapatkan manfaat yang lebih berarti.

Read More

Refleksi Minggu ke - 1 ( Macam-Macam Media Pembelajaran )

Dalam dunia pendidikan sangat diperlukan media pembelajaran guna mempermudah seorang guru menjelaskan materi yang disampaikan dengan memakai media pembelajaran seperti itu para siswa dalam menangkap materi dapat jelas dan tidak merasa bosan dengan materi yang diberikan.

Ada beberapa macam media pembelajaran yang bisa digunakan oleh pengajar yaitu antara lain:

·        LCD proyektor 

·        Alat-alatelekronik, sepertikomputer

·        Benda yang dibuatmanusia

Menurut Fungsinya, media pembelajaran dapat dibedakan menjadi 6 kategori adalah sebagai berikut :

1. Sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang efektif.

2.  Merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan oleh guru.

3. Penggunaan media dalam pembelajaran, harus melihat tujuan dan bahan pengajaran.

4. Digunakan sekedar melengkapi proses belajar supayal ebih menarik perhatian siswa.

5. Untuk mempercepat proses pembelajaran dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru.

6. Mempertinggi mutu belajar mengajar sehingga hasil belajar yang dicapai siswa akan tahan lama diingat siswa.

contoh media pembelajaran dengan menggunakan powerpoint:

Minggu 1 media pembelajaran pendahuluan 2013 pbi from Arie Susanti

Read More